Educare alla matematica touch
L’uso sensato degli strumenti digitali per promuovere l’apprendimento significativo della matematica
dalla scuola dell’infanzia alla scuola secondaria
Nell’ambito della serie di incontri sulla didattica della matematica organizzati del laboratorio CARME (Center for Advanced Research on Mathematics Education) in Uniser, è la volta di un nome davvero qualificato in questo settore, Nathalie Sinclair, una delle più importanti ricercatrici a livello internazionale in didattica della matematica, docente della Simon Fraser University di Vancouver (Canada).
Una descrizione chiara della mission di Nathalie Sinclair è ben definita da lei stessa nella sua pagina di presentazione nel sito della Simon Fraser University; qui di seguito un estratto:
“I miei principali interessi di ricerca si concentrano sulle conseguenze della cognizione incarnata nel pensiero e nell’apprendimento della matematica”
[…] My primary research interests focus on the consequences of embodied cognition in mathematics thinking and learning.[…] .
“Indago anche sui modi in cui le tecnologie digitali, e in particolare il software di geometria dinamica, cambiano il modo in cui le persone pensano, si muovono e si sentono matematicamente”.
[…] I also investigate the ways in which digital technologies–and dynamic geometry software in particular–change the way people think, move and feel mathematically.[…]
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